“《史记》浓缩了中华优秀传统文化的精髓。我一直有个猛烈的愿望，不但要让《史记》这部大历史走向全球，还要让这部巨著走进孩子的寰宇。”8月20日，闻明文化学者、河南大学文体院施展王立群携少儿新作《读史记，成大器》亮相2023南国书香节主会场，为羊城的读者带来了一场精彩纷呈的阅读共享会，现场时常响起阵阵掌声。
中式了《史记》中有代表性的60个东谈主物故事
皇冠在线《读史记，成大器》分红6册，永诀定名为《上古春秋》《步入战国》《秦国崛起》《楚汉宣战》《大汉奠基》《强汉盛世》。王立群施展先容：“我花了三年时刻，中式了《史记》中有代表性的60个东谈主物故事，故事的排序基本以主要东谈主物辞世的时刻为序，以便读者对历史东谈主物在历史长河中的先后位置形成约莫的定位，幸免形成东谈主物的时序错位。在东谈主物采纳上兼顾孩子的明白，东谈主物在历史上推崇的作用，东谈主物对孩子的学习和成长有匡助，同期兼顾每个故事详略得当。这套书不是据《史记》中的某一篇进行翻译，而是时时占有材料：一是将《史记》一书中的关系编目的联系本色综合在一齐，二是买通《史记》与《左传》《战国策》等册本中的关系文件，互相印证，让孩子对确凿的历史有更全面的了解。更迫切的是给孩子一个阅读视角，不但知其然，还要知其是以然。”
值得一提的是，商场上好多文籍只写东谈主物的片断，而王立群施展则写东谈主物的一世。比如写韩信就把韩信全部的迫切事件，比如少年时清苦险阻，若何出谈，若何成名，若何错失时会，临了关头又如何作念了造作的决定，一直到其后被杀的全进程都讲了。把韩信完好的一世都笼统了。
孩子为什么读《史记》与《史记》该若何读
在行为现场，王立群施展从写稿配景、孩子为什么读《史记》、《史记》该若何读等方面，辅以《史记》作品中经典东谈主物活泼鲜嫩的案例，向读者们共享了《读史记，成大器》这套书。
“《史记》里的这些东谈主物有先失败后到手的、有青年可畏的、有忍气吞声的、有先到手后失败的……他们都走过了抗击凡的一世，通过这些故事在潜移暗化中覆按孩子的东谈主生，让孩子袭取优秀的传统文化，提高念念想意境，增强文化自信。”
“读史需要读故事，但根柢目的是奢睿、明理。因为期间不同，价值取向不一，孩子意识问题的能力正在养成之中，对《史记》中纪录的有些故事如何去读，从中学习什么，必须加以率领。司马迁写游侠、刺客，目的不是教东谈主去杀东谈主，而是歌唱守信重诺的精神，对这类问题必须讲清，不成只讲胆战心慌的故事，而缺乏正确的率领，不然会让东谈主误入邪道。天然，这种指导，需要凭据《史记》不同的本色，收受不同的样式，有的需要斩钉截铁，该批判就批判，该歌唱则歌唱；有的只需要稍加率领，激勉孩子自愿念念考。”
“我写这套书以文体的角度讲历史，每个故事的临了一节都是一篇优秀的文体散文，比如晋文公称霸临了一节既是一篇优秀的文体散文，还总结了晋文公这个东谈主物：‘回顾晋文公一世，前三分之二的东谈主生，的确都是历史的空缺，即就是有那么一丝点记录，亦然别东谈主的陪衬。后三分之一的东谈主生，则见证了人命的古迹，创造了东谈主生的秀丽。要是让晋文公为青年可畏代言，或许没东谈主会反对。’‘这中间，若干险阻，若干灾荒，尽付于一个晚字中，痛定思痛，不肯追忆。扫数的青年可畏，都是凤凰涅槃，都是浴火新生，都是悉力坚捏之后的水到渠成。’”
www.apexsportsnation.com他还告诉读者：“阅读《史记》，能学到常识，增长机灵，光显作念东谈主奇迹的道理。《史记》能告诉咱们，咱们是若何来的；《史记》也能告诉咱们，咱们该如何生涯在当下；《史记》还能告诉咱们，咱们怎么才能走向好意思好的将来。”
王立群施展演讲截止后，现场读者拿着《读史记，成大器》自觉有序列队恭候王诚挚为其签名，同期也近距离与王诚挚调换《史记》的关系话题寻求解答，王立群施展也关爱地复兴着每一个问题。
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濒临面——“ 读《史记》的孩子，长大后不会平淡”
福建体育彩票36选7投注南都：您在《百家讲坛》讲《史记》，此次也选拔《史记》作为孩子们的读物，您为什么对《史记》情有独钟呢？
王立群：我对《史记》的走动照旧相比早的，最运行是1966年。其时是一个偶而，我在小学作念代课诚挚，其时学生在“破四旧”，学校文籍室被砸，学生把一部繁体竖排版的《史记》行为“四旧”扔到操场的旷地上。但我知谈那是好东西，学生走之后我就去把它捡回顾了，暂时替学校文籍室复古这部书，一直到收复正常才把这部书交还且归。在复古技能我就看《史记》，从1966年到1976年的这十年间，大部分东谈主是不阅读的，其时我才21岁，就在使命之余运行读《史记》。
在困窘的膂力管事之后，《史记》成了慰藉我内心独一的精神支捏。它缄默地陪着我，渡过了那段不胜国首的日子。就这样，从用人命体验，到大学讲台上讲读，一直走到央视《百家讲坛》。如今，《史记》陪同我，如故走过半个多世纪。回首读《史记》、讲《史记》的日子，我深深体会到：历史固然是已往，但历史从未已往；历史就是推行，推行让东谈主读懂历史。一直以来，我就有个猛烈的愿望，不但要让《史记》这部大历史走向全球，还要让这部巨著走进孩子的寰宇。
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南都：孩子为什么一定要读《史记》？
王立群：《史记》记录了中华英才三千年的历史，中国的“二十四史”是从《史记》运行的。《史记》从上古期间为来源，一直写到西汉中期的汉武帝，是中华英才相当重要的一段历史，司马迁写的《史记》，弥补了这一时段的空缺，是以其后咱们讲中国历史，谁也绕不开司马迁的《史记》。这是咱们中国东谈主了解咱们我方的历史必读的一部书。此外，《史记》是司马迁的私家著书，相对来说，皇室颜色莫得那么重。《史记》能告诉咱们，咱们是若何来的，能告诉咱们如何生涯在当下，能告诉咱们怎么才能走向好意思好的将来。
南都：您在书的绪论《写给家长的话》中提到“ 读《史记》的孩子，长大后不会平淡”，教导如何明白这句话？
王立群：读史奢睿，读史明理。阅读《史记》，能学到常识，增长机灵，光显作念东谈主奇迹的道理。读《史记》的孩子长大以后会有一个史学的目光看待社会，这样他就能作念一番大事。《读史记，成大器》中的历史东谈主物中，有的东谈主物少年餍足，有的东谈主物青年可畏，还有的东谈主物先到手后失败，也有的东谈主物先失败后到手的。孩子看到中国历史上这样一个个东谈主物的故事，确定会覆按他的东谈主生，这些东谈主物都走过了一个抗击凡的进程。更迫切的是，咱们在好多东谈主物的评价上给出了相当稳健的私有的评价视角，这对他的匡助会很大。
彩选东谈主物与故事，给孩子提供正确的评价视角
皇冠客服飞机：@seo3687南都：《读史记，成大器》与市面上其他版块的给孩子看的《史记》有什么区别？
王立群：市面崇高传的其他版块的《史记》，基本上就是两种时势，一种时势是把《史记》的片断拿出来，直白地翻译一下，皆备失去了《史记》的文体性；另一种时势是给孩子讲一些《史记》故事，这两种时势，其实会给孩子形成误导。《史记》自己是一部伟大的文体文章，是以我在写这套书的时候，收受了两种不同的作念法，一是用文体讲话叙事，用文体讲话总结和评价，二是其他版块的《史记》往往就用一个《史记》的版块就一部《史记》来讲，而我在写一个东谈主物或故事的时候，把《史记》的关系篇章连合起来，以致把《左传》《战国策》也连合在一块儿来写，这样通盘本色的客不雅性、准确性更高，《读史记，成大器》是现在市面上扫数给孩子读的《史记》中，独逐一部讲话最运动的、最具有故事颜色的，况兼把《史记》的不同篇章买通组合在一块儿的书，这是其他版块《史记》所不具备的。
南都： 司马迁的《史记》是一册精深巨著，有 130 篇文章，您从其中中式了 60 个精华故事写成了这套《读史记，成大器》，为什么要这样作念呢？
贵金属王立群：《史记》是130篇，写东谈主物的是112篇。只须十表、八书这18篇不是写东谈主物的，内部只须极少的东谈主物形容，对于东谈主物的形容主要聚积在本纪、世家、传记这部分。这些东谈主物要全部都讲，是不可能的，是以我就选拔了60个东谈主物，把他们最具有代表性的故事讲出来。磋商到孩子们的阅读习尚，我尽可能地在讲话上不给孩子们树立太多破碎，让孩子能读、读进去，看得懂，难忘住，是以小学二三年级以上的孩子就能我方读了。
南都：教导您彩选故事的法式是什么呢？
王立群：有这样几个法式，最初是选拔在中国历史上异常有名的那些历史东谈主物，比如秦始皇、项羽、刘邦。此外，磋商到是孩子们读，约束易明白《史记》的根由，需要给孩子们一个研读的视角、评价的视角。这个视角很迫切，要是只是把《史记》的本色翻译一下给孩子们读，他们读完就很渺茫，不知谈应该若何评价这些历史东谈主物和事件，以致可能会明白造作。是以，孩子在读《史记》的时候，是需要给孩子一套评判的价值体系，而我给孩子们的是一个最基本的解读样式，在每一篇故事的背面我都有写。
因为期间不同，价值取向不一，孩子意识问题的能力正在养成之中，对《史记》中纪录的有些故事如何去读，从中学习什么，必须加以率领。司马迁写游侠、刺客，目的不是教东谈主去杀东谈主，而是歌唱守信重诺的精神，对这类问题必须讲清，不成只讲胆战心慌的故事，而缺乏正确的率领，不然会让东谈主误入邪道。天然，这种指导，需要凭据《史记》不同的本色，收受不同的样式，有的需要斩钉截铁，该批判就批判，该歌唱则歌唱；有的只需要稍加率领，激勉孩子自愿念念考。
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南都： 这部书合适什么年岁段的孩子读呢？
王立群：这部书其实莫得一个严格的年岁段跨度，要是孩子意识汉字相比多，小学二年级就不错读，要是孩子意识汉字相比少，就不错三年级读，低幼孩子不错亲子阅读，大东谈主读，让孩子听。作为初中生、高中生来说，也合适读，他们的明白会更深远、更到位，对语文作文体习及逻辑念念辨能力都有匡助。而对于大东谈主来说，也不错作为《史记》阅读的初学读物。
南都：《史记》中您最赏玩哪个东谈主物？
王立群：我最心爱的东谈主物不是《史记》中写的东谈主物，而是《史记》的作家司马迁。大家皆知，他在采纳了令家眷蒙羞、让众东谈主不齿的宫刑后写下这一部大历史的。是以他很了不起，他给咱们留住来了3000年的历史，咱们今天才能了解我方民族的历史，这很了不起，这比首创一个王朝更犀利。再者，固然司马迁没把我方写到《史记》中，但《史记》中每一句话都浸透着他的心血，咱们能通过《史记》看到背后的太史公。
南都记者 周佩文 实习生 邹娟
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